会话修正是谈话中非常普遍的现象。通常有四个组成部分：阻碍(即错误、纰漏、不恰当的表达或者任何需要修正的话语成分)；修正启动,标志着会话前后可能脱节；修正指的是处理在交谈过程中出现在听、说或理解方面的问题或阻碍；修正结果是指对出现的问题的解决或放弃。从传统意义来说,会话修正一般分为四种：自我启动的自我修正；他人启动的自我修正；自我启动的他人修正；他人启动的他人修正。会话修正理论在Schegloff和其他语言学家的努力下得以迅速的发展。然而,以往的研究大多集中在会话修正的形式结构,极少研究其与社会因素间的关系。而本文试图从社会关系管理角度来研究会话修正、及其与社会因素间相互制约的关系。具体地说：本文将应用Helen Spencer-Oatey的关系管理理论解释会话修正中的形式结构,证明社会因素可以驱动会话修正现象的产生,并揭示会话修正的人际功能。有四种社会因素能驱动会话修正的产生：品质型面子；认同型面子；平等权利和参与权利。品质型面子是我们人类最基本的一种内心渴望,渴望他人对我们的个人素质如：能力,外表,本领等进行积极地评价。认同型面子也是我们内心最基本的渴望,渴望他人对我们的社会身份和角色认同。平等权利是我们的基本信念,我们坚信我们有权得到他人的顾虑并被公平地对待。参与权亦是我们的一种基本信念,我们坚信我们有权参与到一种关系当中,并维系与他人现有的关系。这四种因素是除了会话修正组织形式之外驱动会话修正发生的语用因素。通过示例分析,本文发现了会话修正的三种人际功能即：人际提升功能(人们通过会话修正提升人际间的和谐如开始一段恋爱关系等),人际维护功能(会话修正能够帮助人们维系现有的人际关系)和人际挑战功能(有时,人们通过会话修正来挑战与他人的人际关系以达到他们的目的如表明个人的独立性,拒绝恋爱关系,报复以往的冒犯等)。本文从关系管理的角度对会话修正的语用研究,不仅丰富了会话修正的研究,而且对以会话修正方式产生的语用原因及其对社会关系的影响进行了探究。另外,本文对跨文化交际和二语课堂中的语言教学提供有益的案例和启示。本文共分为五章。第一章介绍会话修正的基本概念如阻碍、启动、修正和结果等,并提出本文的目标、方法、数据和结构。第二章文献综述,介绍了会话修正的起源与发展。第三章介绍关系管理理论,其中介绍了关系理论产生的背景和理论基础,基本理论框架和应用于会话修正现象的原因。第四章本文主体,作者通过足够的例证分析了语用因素是如何驱动会话修正产生,并提出了会话修正的人际功能。第五章本文的结尾,重申了本文的主要观点,指出了本文的局限性,并简要地阐述了本研究对跨文化交际和外语课堂教学的有益启示。