随着智能手机的普遍化使用,人们的生活方式产生了很大的变革。通过使用各类移动智能终端,用户能够随时随地得到所需的消息或知识。在这样的潮流中,学习者作为学习主体,能够利用各种移动智能终端获得、应用并分享学习资源。同时,HSK学习软件市场也日益发展,越来越多的学习资源涌现出来。但这些资源在多大程度上适应使用者的需要,这方面的研究仍然是比较缺乏的。新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语水平考试,关注汉语非第一语言的学习者在日常生活中的汉语使用情况。目前针对手机HSK学习应用软件的使用情况还没有具体的研究。对于准备HSK考试的学习者来说,学习有一定的难度,因为HSK考试包括听力、阅读、写作的部分。本文试图通过对现有手机HSK学习软件的分析评估,提出一些优化建议,以切实帮助学习者提高学习能力,增强其记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。本文的研究成果不仅将为当下使用手机的汉语学习者提供帮助,也会为对外汉语教师的教学提供新的手段和渠道。第一章重点介绍了研究背景和意义、研究内容和方式。其中研究概况部分从多媒体HSK教学和其他HSK教学方面进行分析、概括和总结。第二章对移动HSK学习软件的应用类型进行分析。内容包括专业HSK学习应用软件、HSK练习部分的综合汉语学习应用软件以及iPhone手机的HSK学习应用软件。第三章和第四章是本研究的核心内容。第三章主要从手机HSK学习软件调查的角度,对国际汉语学习者手机HSK学习软件使用类型及其使用经历进行问卷调查,并对调查结果进行分析,重点考察不同国家的汉语学习者对主要的手机HSK学习软件的感受和体验。第四章从学习应用软件与其他学习资源做对比。第五章从形式和内容两个方面对所提出的设计软件进行了优化设计。希望不仅可以在HSK教学方面获得突破性进展,并且能为此后的开发人员在选取智能手机开采平台方面提供参考和借鉴。