情景喜剧应用于英语教学的可行性研究——以《老友记》为例

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hz_0752
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着全球交流的深入,对英语教学的要求和目标均较以前有所提升。为了突出英语教学的多样性、创造性和高效性,英语教学呼吁教师更多得去关注和研究更为新颖的教学材料来提高学生使用英语交流的能力。本文在克拉申可理解性语言输入理论的基础上,对情景喜剧作为一种较为新颖的教学材料应用于英语听说课程中的有效性进行了思考和研究。  输入理论是克拉申语言习得理论的核心部分,他认为对人们获得语言能力起重要作用的是可理解性语言输入。而在英语听说课程中则是要求教师能够选取适当的可理解性的语言输入运用于课堂,并使学生能够尽可能多得置身于良好的英语氛围中。本文在寻找适合于可理解性语言输入的新型教学材料的过程中发现英语情景剧是很好的可理解的语言输入的资源,具有很多优势:它提供了丰富的生活场景、大量地道的语料、剧情,能够使学生在学习过程中充分投入,保持对英语学习的兴趣,享受纯正的英语口语带来的乐趣。对于学生学习更为地道的口语和目标语文化提供了更为适合的平台,并且也给教师选择所需要的素材提供了更为广阔的空间。  然而将英文情景喜剧应用于教学实践也难免存在一些弊端,如有不少学生对这种新型的教学材料和方法不太适应,也有很多学生对于涉及文化背景的笑点感觉摸不着头脑。而情景喜剧本身语调和动作为凸显幽默会有些夸张,为达到幽默效果而违反语用规则等。这些手段都会使学生感到不知所措。  情景喜剧应用于英语听说教学虽然存在一些弊端,但是由于它本身具有的诸多优势,以及作为可理解性输入的可适用性,使得将其应用于教学实践拥有更广阔的研究前景以及潜力。因此本文作者对自己所授两个非英语专业的大一班级使用英文情景剧《老友记》,并对此新型的教学资料和手段进行了验证。认真选取内容和话题,精心组织各种相关的课堂活动。实验结果证明学生对学习语言更加感兴趣且更加有自信,听说能力也得到了一定程度的提高。但是由于实验周期仅仅持续了一个学期,实验结果考核的欠周全性,情景喜剧作为英语听说教学材料的可行性还有待进一步的论证。其作为一种较为新型的英语听说教学材料,需要更多理论和实践的支持以及更长时间的检验才能被更为科学得利用并被广泛的接受。因此作者呼吁在这方面更多的关注和研究,以期更快更好得提高学生英语听说和交流的能力。
其他文献
后现代主义是西方文学发展史上的重要阶段,对众多国家的文学都产生过深刻的影响。而20世纪60年代兴起于欧美国家的后现代小说以其独具特色的语言形式、文学手法和反文学主题让
培养跨文化交际思维是当前国内外教育研究的热点之一,这对培养学生语言应用能力具有十分重要的作用。本实证研究的主要目的在于提高军队高等院校学员的英语语言应用技能,从而培
伊丽莎白·盖斯凯尔作为一名维多利亚时期的女性作家,其作品种类涉及繁多,其中包括社会小说和田园小说。近年来,随着国内外学界对于盖斯凯尔的关注逐年升温,盖斯凯尔在文学批
在促进我国高校英语专业教学改革创新过程中,了解英语教师的教师信念对英语教学理论和教学实践有着重要意义。本论文通过对一名英语专业教师开设的“个性化英语学习”课程的全
唐纳德·巴塞尔姆以对文学形式的大胆革新和文学经典的创意改写在美国后现代派作家中独树一帜,却也是长期被误读的作家之一,这从国内外学界的研究状况或可略见一斑。针对这一研
自罗琳的第一本《哈里·波特》在1997年问世以来,“哈利·波特热”席卷了全球。国内外很多学者从不同角度对这个系列文本进行了剖析。本文试图从心理成长的角度分析哈利·波特
上世纪七十年代以来,随着认知心理学及人本主义思想的快速发展,二语习得的研究重点发生了由研究如何教到研究如何学的转移。人们越来越重视和强调学习主体的重要性。学习者之间
在经济全球化的进程中,各国之间经济文化交流的日益频繁推动了翻译产业发展,给翻译工作者带来更多的机遇的同时,信息技术的发展和专业化的加深对其提出了更高的要求,译者除了提高
胖瘦类形容词是描述人体体形的词,是语言词汇中不可或缺的组成部分,无论是在数量上,还是在作用上都占据重要地位。同时胖瘦类形容词作为人类对体形认知的语言单位具有一定的复杂