近年来,学术摘要受到了研究者的关注,大量有价值的研究广泛涉及了对其语言特征、体裁结构和人际意义等方面的探讨。但是以往对气人际意义的研究忽略了对态度以及作者与读者之间的学术互动的研究。本论文将以系统功能语言学中的评价理论为理论框架,来探讨学术摘要语篇中的介入资源及其反应出的作者的主观性。评价理论研究的是一整套运用语言表达态度的资源系统,用以研究、描述、解释语篇中的作者如何使用语言开展评价、定立态度、建构语篇角色和协调人家关系,它补充了韩礼德语法中的人际意义模型,关注对于赋值语义的研究,将更多的词汇资源纳入到分析框架中来。该系统包括三大主系统:态度,级差和介入。本文所做研究的理论框架为三大主系统中的介入子系统。介入子系统从对话和多声的角度来探讨态度的来源,又可以细分为对话性压缩和对话性扩展两个范畴。对话性压缩关闭或限制了与其他态度的对话空间,对话性扩展则是开启与其他态度的对话空间。本文中选的20篇摘要均来自美国的《科学》期刊。在评价理论框架下本文对所选择的摘要进行了数据分析,定量分析和定性分析互为补充,得出以下结论:1.介入资源广泛存在于科技论文摘要中;2.论文作者使用引发资源将对研究结果的解释或研究的应用表现为一系列可能中的一种,以此打开对话空间,以联盟更多读者加入到对话中来;3.作者使用承认和疏远资源的主要作用是在对话引入其他声音,并承认或否认该声音的正确性,以获得潜在读者的认同;4.即使是在介入资源这个子系统中,摘要作者更倾向于使用对话的压缩,这反应了在科技论文的客观性的表象下隐藏着作者的主观性。