针对2013年新一轮的初中物理教科书在章节内容的安排、栏目设置、插图设置及课后习题的编制是否符合2011年中华人民共和国教育部编制的《义务教育物理课程标准》中所体现的物理课程的相关理念。本论文将以电功率一章为例，从五种教材中章节内容的安排、栏目设置、插图设置及课后习题进行对比研究，主要侧重于五种教材中课后习题的对比，包括习题知识点的数量、难度、知识点的广度等方面与课程标准的要求进行对比分析，并得出自己的见解，供一线的初中物理教师和编者以相关参考。论文主要包括六大部分：第一部分是绪论，主要叙述了问题提出的背景及原因，还有本论文用到的相关研究方法及研究的意义；第二部分是本论文的研究综述，叙述了对相关课题相关的国内外研究及对它们的总结；第三部分是本论文的理论基础，包括布卢姆的教学目标分类理论以及建构主义学习理论；第四部分是本论文研究的核心部分，针对电功率这一章对五种教材中涉及具体知识点的安排、栏目设置、插图设置及习题四个方面进行对比，其中侧重于习题的对比，笔者将从以下几个方面进行详细的对比：1.习题总数量的比较、习题总类型的比较以及同一知识点中习题类型、数量的对比2.对照课程标准的要求，五种教材在习题知识点方面的难度、广度及知识分布的平衡性等方面的详细对比。第五部分是本论文的结论，及笔者提出的几点建议，供一线物理教师和相关教材的编者参考。