近二三十年随着我国工业的迅速发展，化学产品在丰富了人们的物质生活同时，也在生产过程中产生了大量的废弃物，对环境造成了污染。现在环境问题已经成为影响人们身体健康和生活质量的重要因素，如何从根本上解决污染问题已成为21世纪人类面临的重大挑战，在这样的背景条件下绿色化学应运而生。绿色化学作为环境友好化学，在解决环境污染问题上起到了巨大的作用。在中学阶段进行绿色化学教育对于学生化学学科素养与绿色化学理念的形成，都是十分必要的。本研究选取了桓台县实验学校2009级学生作为研究对象，依托鲁教版初中化学教材，对绿色化学理念的在教学中的渗透进行研究。本研究共分成四部分。第一部分，绪论。在分析了绿色化学产生的背景，国内外的研究基础上，提出了在初中化学教学中渗透绿色化学理念研究的目的，研究的内容和方法。第二部分，基本概念和理论基础。综述了绿色化学理念的基本概念和绿色化学的特点，详细介绍了初中化学课程中绿色化学理念渗透的体现。第三部分，初中化学教学中绿色化学理念渗透的途径。针对我国现阶段绿色化学教育的现状，在本研究中，从化学课堂教学、化学实验、化学习题、化学实践活动、多媒体辅助教学、“小化学实验家的博客”辅助绿色化学教学等方面，对初中化学教学中实施绿色化学教育的方法、措施等方面进行了探讨，并取得了一定的实践效果。第四部分，结论与展望。本研究证明，在初中化学教学中实施绿色化学理念渗透是完全可行的，能逐步培养起学生的学科素养，帮助学生树立起绿色化学的理念。让学生进一步体会到化学与我们的生活是息息相关的，并能通过学生影响到他们的家庭成员，也将绿色化学理念渗透到人们的生活中去。通过本研究，使教学内容更丰富多彩，，激发了学生学习的兴趣，转变了学生的学习态度和学习方式，并逐步培养起学生保护环境的意识，促使教师创造性地进行教学。