时代的发展促进了教育的变革，为培养符合时代要求的现代化人才，世界各国都在不断进行教育改革，我国的新课改也是其中之一。新一轮的基础教育改革正是对传统教育理念和教育方式的一次巨大变革，试图在新的教育理念下全面推进素质教育。教材是最基本、最重要、最具代表性、最主要的课程资源，所以教育的变革要先从教材出发。在新课改的要求下，高中物理教材发生了较大的变化。本文选取了人教版2003年6月第一版的高中物理旧教材和2010年4月第三版的高中物理新教材（选修3-1）作为重点研究对象，从教材设计的背景中对教学大纲与课程标准、教材编写理念、教材内容选择、教材内容组织方式、教材栏目设置、教材例题和习题变化、教材插图方面进行了全面的分析和比较。在此基础上，总结出新旧教材的差异，得出如下结论：新教材内容的选择具有时代性，体现生活性；体现STS理念；加强探究式教学的内容；设置形式多样的栏目；图文并茂，形式活泼；创设情景，展开教学内容。通过对比使教师可以深入的理解新课改的精髓和新教材的优点，充分把握当前高中物理新教材的丰富内涵和教材的变化，对教师落实新课改下的物理课程目标提供一些参考，对教师改革教学提出一些建议。