学位与研究生教育一直是我国高等教育研究领域中的重点问题。伴随着研究生招生规模的不断扩大,硕士研究生的培养质量问题越来越多的引起社会各界的关注,其中硕士研究生学制改革成为关注的焦点。在不断的探索中,我国的硕士研究生培养已经积累了一些经验,在此基础上,改革我国硕士研究生学制既有利于满足社会需求,同时对硕士研究生教育的改革也具有重要意义。在近十年的改革历程中,部分高校依据自身的实际情况,对学制进行改革的同时,对于培养方案也作出了适当的调整,部分重点高校缩短硕士研究生学制,实行或是试行两年学制是学制改革的大方向,但改革过程中也出现了一些问题。学制改革究竟走向何方,尚未达成统一的共识。本文即针对这样一些问题,采用文献法、问卷法、比较法,在对我国硕士研究生学制近十年改革情况进行梳理的同时,通过问卷调查结合个案访谈,深入的了解学制改革对学生、导师、高校、社会四个利益主体的影响。另一方面,关注目前我国硕士研究生的供给和需求的现状及趋势,教育为社会发展服务,只有把握市场需求,实现硕士研究生“教为所需”“学为所用”的状态,才是供给与需求的最佳平衡状态,根据市场需求来定位硕士研究生的培养目标,依据目标进行学制改革,才是合理的学制改革。最后,文章借鉴国外学制经验,结合本国各高校实际情况,制定多样性的学制,培养适应社会发展需要的、多样化的高层次人才,实现研究生教育的多样化。