随着信息化社会的迅猛发展,社会各行各业对计算机人才的需求量也不断扩大。中职教育中的计算机专业作为计算机人才培养的主要途径之一,肩负着为社会培养和输送初级计算机应用人才的重要责任。然而,当前湖北省中职学校计算机专业的毕业生却面临着难以找到对口工作的难题,这与学校课程设置不尽合理息息相关。因此,优化中职计算机专业的课程设置,推进中职计算机课程体系改革迫在眉睫。本文首先以湖北省轻工业技工学校黄石分校为例,对中职计算机专业人才培养的要求和能力结构进行了探讨,并以在校生和毕业生、专业教师、学生家长和实习就业单位为调查对象,对湖北省轻工业技工学校黄石分校的课程设置进行了较为全面调查,发现其课程设置的不合理之处主要体现在三个方面,即课程设置的目标导向不明确,课程设置的对资源考虑不充分,课程实施沿用传统教学模式。接着,论文以湖北工程职业学院和湖北城市职业学校两所示范中职学校为例,对其课程体系改革进行了探索分析,总结得出以企业需求为导向设置实操课程模块,以校企合作的培养模式锻造实用型人才,通过教学模式和教学方法的智能化创新衍生出理论实践占比均衡的课程体系等经验。最后,基于中职计算机课程设置的现状调查与问题分析,结合湖北工程职业学院和湖北城市职业学校的办学经验,笔者提出了,中职计算机专业可从以下几个方面优化其课程设置:一是以就业为导向,素质为本位,能力为核心,优化课程设置;二是注重课程体系的日益完善,开发相应的数字化教学资源;三是注重信息化环境下教学模式与方法创新,提升课堂教学效果。四是引入竞争机制,激发学生课外学习的进取心。