教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》文件指出：职业教育信息化是培育高素质劳动者和技术技能型人才的重要支柱，是教育信息化应该着重强化的薄弱环节，而数字化资源建设是职业教育信息化的重点之一。现实中，中职毕业生找工作难与一线实用人才严重短缺的矛盾并没有得到较好的缓和，为提高职业教育的人才培养质量，将项目教学引入到中职教学中，以工作过程导向为课程改革的重要指导思想。因此基于工作过程的课程数字化资源建设是改善职教人才培养模式的重要举措。　　工作过程导向的课程教学设计是跨职业技术教育学和教育技术学两个学科研究的热门话题，在此基础上探究数字化资源该如何设计，是信息化时代中职教育发展的一种创举。本研究在掌握大量国内外相关研究的文献资料基础上，探究工作岗位、专业技能、课程内容、数字化资源之间的关联性，分析面向专业技能课程的数字化资源特点以及设计要求，以工作过程理论、发现学习理论及建构主义理论为理论基础，研究将传统的工作过程理论应用到数字化资源设计中，并探讨设计的原则、方法及具体思路，以《网络工程综合布线》课程为例，设计一批基于工作过程的数字化资源，该设计方案能够为职业学校教师提供操作指导，引导和支持职业教育中的项目课程的教学实践。最后通过对中职一线教师的问卷调查来了解此设计的有效性、价值和需求度，在理论论证了该设计下的数字化资源教学比传统的数字化资源教学更加有利于教学和学生对知识与技能的掌握。