近年来,生活德育的理念因提高学校德育实效而得到了普遍认同。因此,对德育生活化或者回归生活的德育的研究已经成为当前高校德育研究的热点。但在对此的研究中存在对生活概念的界定过于宽泛、以何种生活为基准来定义高校生活缺乏明确的价值选择,尤其是生活德育在实施策略上缺乏可操作性等问题。　　 高校德育以对大学生理想人格德行的培养为灵魂,高校德育生活化意在成就大学生生活由理想走向现实的和谐,让德育成为大学生精神家园的守护者,让大学生在现代社会的环境下,寻求到生活的价值基础和意义源泉。本文在对以往学者们的研究进行梳理、概括的基础上,选取德育生活化中方法这一角度入手,围绕当今高校德育生活化方法存在的问题展开论述,论证高校德育生活化方法的理论意义和实践意义,为切实高校德育有效性提供有效的方法和途径。　　 其中第一章厘清和界定基本概念,对生活的内涵、德育生活化提出的背景来解读德育生活化,对德育生活化的之于方法的历史考察,并对中西生活世界观进行了分析对比,在全文中起到了奠基作用。第二章重点描述了高校德育的方法,并对当前高校德育方法的非生活化的困境进行分析,在市场经济条件下、全球化视野下、网络社会和多元文化背景下探寻高校德育生活化方法的时代诉求。第三章为全文的重点,也是全文的落脚点,对高校德育生活化方法进行了实践层面的探索,从原则、途径和方法创新三个层面有针对性地重点地构建了德育生活化方法的新路径。