论中学语文教学中的语感培养

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半个世纪以前,夏丏尊和叶圣陶两位老先生就倡导语文教学要重视语感训练。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,“语感”在语文教学中越来越受到人们的关注,以至成了语文教学理论和实践的热点。本文针对高中语文教学中存在的问题,论述了“语感”在语文教学中的重要意义,本文从七个方面对中学语文教学中的语感培养进行了阐述:1、语感培养势在必行。2国内研究语感培养的情况。3、语感定义。从有代表性的说法中提出了笔者的见解。4、语感性质。指它的锐敏性、直觉性、整体性、联想性、体验性、不确定性。5、语感地位。语感在整个语文能力结构中,处于一个基础的核心的地位。6、语感培养的依据。是由语文性质决定的,遵循语文教学的规律。是贯彻落实国家教委颁布的有关语感的规定。7、语感培养的途径。在倾听、诉说、阅读、写作、联想、想象教学中培养语感。语感是一种能力,语感培养的这种途径是我在教学中的思考和实践的结果,事实证明,这种方法操作性强,具有层次性,受到学生的一致欢迎,但是,语感的培养是说起来容易做起来难,决非一朝一夕的事情它是语文教学中永远的话题。
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