汉语象声词具备鲜明的民族语言个性,在汉外语言对比研究和对外汉语教学研究中具有重要意义，但目前对外汉语教学中象声词的研究比较薄弱。邵敬敏在《拟声词初探》中根据象声词构词的基础和方式，把象声词分出了双音节（AB式）和它的重叠式（AABB式、ABAB式、ABB式、AAB式）这一类。双音节象声词的重叠形式是双音节象声词的延续、扩展和加强，有比双音节象声词更强的表现力。所以本文选取AB式象声词的重叠形式作为研究对象。所谓AB式象声词就是由A和B两个不同的音节构成的象声词。一个AB式象声词可以重叠为何种重叠形式，有什么条件限制，重叠形式是否存在语法意义，这些问题还有争议，值得进一步研究。我们依据“北京大学现代汉语语料库”中所得的语言材料，以韵律学、句法学为理论背景，运用语义特征分析法等方法，对上述问题进行了研究，以促进留学生习得这些象声词的重叠形式。本文由四部分组成。第一章，绪论。这一部分首先说明了本文的选题缘由和研究意义；然后综述了前人对象声词在归属、分类、句法功能等几个方面的研究现状；最后介绍了本文的研究范围、研究方法、研究思路和语料来源。第二章，AB式象声词的分类及重叠条件分析。本章首先根据AB式象声词的语音结构特点和可重叠形式，将其分为声母相同或者相近，典型重叠形式为AABB式的AB一式和声母不同，韵母相同或相近，典型重叠形式为ABAB式的AB二式。AB二式根据同样的标准又分为甲乙两类。甲类是第二个音节的韵母为[ ]或[i]或[ ]，只能重叠为ABAB式，不能重叠为ABB式的；乙类是第二个音节的韵母是[u]或韵尾是[?]，或第二个音节的声母是[l]，既能重叠为ABAB式也能重叠为ABB式的。然后分析了AB式象声词选择不同重叠形式的条件限制，从AB式象声词的语音结构特点，确切地说是韵律特点和人们对声响感知的心理特点，主要是对节奏感的需求这两方面进行了分析。第三章，AB式象声词重叠形式的句法语义分析。本章以对比分析AB式象声词的两种主要重叠形式AABB式和ABAB式的句法功能和句法表现为基础，着重考察它们作状语时的差异，凸显出它们对立的语义特征[±逐一]，相同的语义特征[+持续性]。由此界定出AABB式的语法意义为声响事件的无序持续，ABAB式的语法意义为声响事件的有序持续。AABB式和ABAB式都可以表示声响事件的持续，但AABB式强调在时间的纵向延伸上是无序的，其描述的声响具有繁多杂乱的特点，没有清晰的节奏；ABAB式则强调在时间的纵向延伸上是有序的，其描述的声响是比较具体的、逐一发出的，有清晰的节奏。第四章，结语及余论。本章主要总结了象声词在对外汉语教学中的现状和如何应用我们的研究成果。