心理成长是指个体心理上生长、发展的过程，心理咨询者的心理成长具体包括心理咨询工作者的自我接纳与自我觉察能力的提升、个人未完成事件的处理、对人性的理解、对职业枯竭的解决、职业伦理水平的提高、人格的完善等等。心理成长是心理咨询者个人成长的核心因素，与专业成长相辅相成，也是决定心理咨询效果的重要条件。就高校心理咨询工作者群体而言，心理成长也是一个不可忽视的问题，在咨询过程中被来访者伤害或对来访者造成伤害、出现职业枯竭等现象都是心理咨询工作者心理成长不足的外在表现。 笔者在对心理成长及其相关概念、理论进行文献研究和理论探索的基础上，以国内各高校专兼职从事心理咨询工作的咨询者(共76名)为调查对象，采用自编的半结构问卷“高校心理咨询工作者心理成长状况调查问卷”作为研究工具，调查研究各高校心理咨询工作者心理成长状况、途径等。同时运用访谈法，访谈三位人本主义取向的高校心理咨询工作者及各来访者，深入分析咨询者心理成长的意愿、内容、途径、遇到成长问题时的应对方式及其与咨询效果的关系。 研究结果表明：高校心理咨询工作者的心理成长不仅能促进咨询者的个人成长，也能增强咨询工作的有效性，而心理成长不足会给咨询工作带来负面影响；探索自我概念、处理个人未完成事件、探索对人性的理解、解决职业枯竭问题等是咨询者心理成长的个人策略，参加专业培训、接受督导是促进咨询者心理成长的社会策略。