语文教科书插图在语文学习过程中的作用不可替代。插图较于文字而言，有着不可比拟的优势，在小学生认识事物的层面上，具有形象性、直观性的特点，可以快速表达文字内容的主旨涵义，额外表达文字所表达不了的意思。除了依附于文字存在外，插图还传递着特殊的价值观念，从而能更好地为小学语文教学服务。建国以来，教科书的版本很多，其中人教版教科书应用范围最广、影响力最大。本文选取九套典型的人教版小学语文教科书，分六个时期分析教科书插图的形式与传递的价值观念，总结插图形式变迁及传递的价值观念变迁的特点与趋势。本文分为四个部分：　　第一章：绪论。本章内容主要是介绍研究缘起、研究对象，阐述论文研究方法，对教科书、教科书插图核心概念进行界定，为本文的研究打下基础，同时对国内外学者在研究教科书插图整体属性层面和教学应用层面两个领域的内容、成果进行了阐明。　　第二章：小学语文教科书插图形式变迁。本章的主要内容是从定量、定性两个角度对六个时期人教版小学语文教科书插图艺术样式、数量、类型特点以及变迁趋势进行分析、总结。　　第三章：小学语文教科书插图传递的价值观念变迁。本章的主要内容首先把插图传递的价值观念分为爱党爱国、热爱劳动、热爱自然、环境保护、热爱科学等11种，其次分析不同时期内不同价值观念的数量、内容特点，最后对插图所传递的11种教育价值观念在不同时期的变迁趋势进行分析、总结。　　第四章：对小学语文教科书插图的反思与建议。本章主要内容是针对小学语文教科书插图形式和价值观念两方面进行反思并提出建议。插图风格必须有区别于他国的中国风格独特创意，插图应质量和数量并重，插图类型分类均衡，插图所传递的价值观念强弱分明、有增有减，涉及社会、国家、个人、自然科学等多个领域，密切配合当代社会的需求与人的需要，具有鲜明的时代特色。在追随时代脚步之时，还不忘回顾本源。