方位词是现代汉语中特殊的一类词。虽然它为数不多但它的使用频率很高,于留学生而言,方位词是个高偏误发生率的言项。本文的研究对象是汉语“东、南、西、北”“上、下”“前、后”“内,里,中,外”。本文首先考察现代汉语方位的概念,并在其基础上分析上面12个方位词的意义和句法功能。进而进行汉语和马达加斯加语方位词系统的对比分析,包括词性,意义和句法特征的对比分析。然后通过问卷调查考察马达加斯加学生习得汉语方位词的偏误情况。考察的内容主要涉及到“在+名词+方位词”格式中方位词隐现情况的掌握,方位词“前”“后”歧义的习得,介词“在”的省略习得以及方位词“上、下、里、内、中”的引申用法。实验的结果显示马达加斯加学生对常用方位词“中”“上”“下”的知觉能力较强,而学生对方位词“里”“内”的偏误最高。我们试图解释偏误的原因并提出了有针对性的教学策略和建议。笔者希望本文能够引起对马达加斯加学生汉语方方位词刊得研究的关注,也希望马达加斯加学生更注重汉语方位词。