成语是经过历史沉淀，约定俗成的用语，浓缩了中华上下五千年的文明，被称为中华文化的“活化石”和“集成块”，是中华民族智慧的结晶。成语本身结构复杂，多年来一直是对外汉语教学的重点和难点。本文通过考察“HSK动态作文语料库”中的成语使用偏误情况，分析偏误类型及偏误出现的原因并提出教学建议。主要研究方法包括研究本体分析法、文献及研究成果总结法、语料分析法和实际运用分析法。基于“HSK动态作文语料库”中留学生使用成语的偏误情况，本文对所收集到的2387篇错误篇章中出现的157个偏误例句进行量化分析，研究发现“误用”和“缺位”是留学生成语使用最常见错误类型，其中“误用”又包括“书写偏误”、“语义偏误”、“句法偏误”和“语用偏误”四种情况。留学生偏误产生的原因包括成语本身结构的复杂性、教学大纲和教材编写不当、缺少专用词典以及教学方法不当。针对留学生偏误产生的原因提出了相应教学建议，包括重视成语地位、编纂专用词典和改革传统教学方法等。本文从成语偏误的角度进行分析，期望能够为对外汉语成语教学研究尽自己的微薄之力。