物理课程是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中起着举足轻重的作用。新的物理课程标准重视将计算机信息技术应用到物理实验中，因此，将计算机信息技术引入到物理实验教学中势在必行。高中物理“虚拟仿真实验室”作为信息技术在实验教学中应用的载体受到了越来越多的关注，了解这个软件的一线教师越来越多，将“虚拟仿真实验室”应用于高中物理实验教学中作为信息技术与物理实验教学整合的途径之一，为高中物理实验教学的改革提供了契机[1]。　　本文以认知灵活性策略作为理论基础，以 ASP.NET、SQL2005、AS3.0等计算机网络技术作为技术支撑,采用三层建构开发模型架构而成：前台界面层（WEB界面层）、业务逻辑层（BLL）数据访问层（DAL）。　　本文首先分析了的虚拟实验教学平台产生的背景及国内外的研究现状，阐明了文章的选题依据、目的、意义和主要的研究工作；其次介绍了实验教学平台开发的相关理论基础和技术支持；再次对平台开发进行了教学设计与系统设计；然后在此基础上详尽的叙述了平台开发的具体实现过程以及平台资源库的建设过程；最后指出了平台中尚存在的一些问题和困难和改进方法。