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目前北京地区的小学和商业型俱乐部是两个相对独立的教学单位,学校领导和俱乐部经理对体操教学的认识存在偏差,师资力量、课程设计和场地器材存在差异,本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法对小学体操教学和商业型俱乐部体操教学资源共享进行研究,得出以下结论:1.双方资源的共享是快速发展体操俱乐部和校园体操的桥梁;双方资源的共享使学生全面的学习得到充分保障;双方资源的共享对转变大众正确的体操观念和延续性发展意义深远;双方资源的共享提高了人力、课程、场地器材和信息资源的利用率。2.双方在教学内