目的：通过应用Web2.0时代的博客(Blog)和博客圈(Blogroll)技术,有效的组织医学生校园文化活动,促进新疆医科大学校园文化的人人参与六项综合素质提升工程活动能够延伸到医学生文化习惯的形成,培养医学生的社会价值观与自主能力的提高,不断增强医学生核心竞争能力以适应未来社会的发展,为自主就业与创业积累竞争实力。方法：开展医学生思政教育,进行社会价值取向和专业文化潜能的人文素质调查,培养医学生专业文化素养,应用Web2.0技术建立专业文化个人博客(Blog),集成医学生校园文化博客圈(Blogroll)整合文化资源,繁荣校园文化的发展。结果：组织开展新疆医科大学医学生人文素质调查,通过对新疆医科大学11个院系近525名医学生进行了问卷调查分析,呈现出新疆医科大学因开展了人人参与六项综合素质提升工程医学生的人文素养水平较理想,本项目进而开展了医学生专业文化素养培训,组织建立了围绕新疆医科大学校园文化的人人参与六项综合素质提升工程的医学生个人博客(Blog),并整合成对应人人参与六项综合素质提升工程的六个博客圈(Blogroll),实现了从医学生文化活动到个人文化习惯培养的延伸。结论：通过开展医学生人文素养调查,发现医学生的文化潜能,并组织医学生专业文化素养培训,建立了医学生个人专业文化博客(Blog),形成校园文化的专业博客圈(Blogroll),达到了预期目标,促进了医学生思想政治素质培养的提高。