知识经济社会和经济全球化的背景,给我们的发展带来了机遇和挑战。如何在此背景下抓住机遇,迎接挑战,增强我国的综合国力,使我国国民经济又好又快发展,已成为当今我国迫切需要解决的一个课题。综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争,我国的高校在提升国家竞争力和促进社会可持续发展上扮演着十分重要的角色。培养一流的人才需要高校一流的师资队伍,我国高校要实现其培养人才的目标,就必须重视教师人力资源管理工作,有效地激励教师,从而充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。现如今,我国高校教师激励机制问题已经严重影响到高等教育的质量以及大学竞争力的提高。因此,研究我国高校教师队伍的激励问题,提升我国高校教师队伍的整体素质水平,对于提高我国高等教育的水平,提升我国的综合国力,有着重大的现实意义和深远的历史意义。基于此,本文采用理论综述、归纳演绎和比较研究等方法,对高校教师激励机制的完善进行了全面系统的分析。首先,文章阐述了激励的相关概念以及主要激励理论,为本文提供理论基础。其次,对我国高校教师激励机制现状进行了分析,首先分析了我国高校教师激励机制取得的成效,接着分析了我国高校教师激励机制存在的问题,即教师激励形式单一、固化、缺乏灵活性:激励制度缺乏科学性;激励措施刚性凸显,柔性缺失;学术权力发挥不足,民主管理氛围尚未形成。总结归纳了国外高校教师激励的典型经验。在上述分析的基础上提出完善高校教师激励机制的基本构想,即我国高校教师激励机制的完善必须以我国大学发展战略为前提,要遵循一定的原则,同时要结合高校教师自身的特点;从教师需要分析、激励方式、激励效果评价与反馈三方面提出完善教师激励机制的内容;同时提出了教师激励机制发挥作用的制度保障,即完善高校教师聘任制度、增强绩效评价体系的有效性、强化薪酬制度的激励功能、设置合理的高校教师培训体系以及创造教师民主参与及公平竞争的制度环境。