当今世界竞争日益激烈,在此背景下,人才的培养显得至关重要,在人才培养过程中,基础教育显得尤为重要。教育活动自人类的生产活动开始后便伴随着人类走到今天,取得了许多宝贵的经验和教训,这些宝贵财富需要我们加以认真的梳理总结,尤其是古代蒙学教育的经验,更是值得我们去回顾反思。我国当下的课改正在如火如荼地进行,我们不仅要借鉴国外的先进理念,以开放的视野来推进课改,更要从历史的丰厚积淀中吸取养分,更好地推进课改。在此过程中,教材充当着重要的角色。宋代是中国古代科技文化最为繁荣的朝代,涌现出大批优秀的文学家和科学家,产生了大量影响世界的科技成果。宋诗在唐诗的巨大光环下另辟蹊径,成就斐然；宋词则发展成为与唐诗比肩的文学奇葩。宋代科技文化繁荣的原因固然是多方面的,而蒙学教育在其中起到了重要的作用,系统研究宋代蒙学教材就是要尽量挖掘出其中的有益经验,以资当今基础教育借鉴。本文在对国内相关论文和专著进行研究的基础上,进行新的有益尝试。主要部分是宋代蒙学教材的系统梳理和宋代蒙学教材对当前小学教材编写的启示。本文重点是梳理出宋代蒙学教材的发展线索，既有典型教材的介绍，也有分类教材的线索梳理。明确宋代蒙学教材发展中的传承与创新两条线。结合现阶段小学语文教材中存在的：教材编写及教学的成人化；教材编写视野狭窄、形式单一；教材内容缺乏公平性及有背诵价值内容过少等四个方面的问题。从宋代蒙学教材中梳理出：教材编写遵循儿童认知特点；教学内容丰富而扎实、形式多样；扩大教材编写群体、建立建材资源库；短小精炼的韵语编排形式等四个方面的启示。