竞技体育人才是指在体育竞技领域内，专门从事运动训练和参加体育竞技比赛的人才。竞技体育人才以自身的机能、身体素质和运动技术创造优异的运动成绩，争取比赛的胜利，达到为国家为集体争取荣誉的目的，并以竞技水平的提高推动体育事业的发展。本文采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对2001～2004年辽宁省体育后备人才培养现状进行了调查分析，提出了在市场经济条件下建立竞教结合一体化体育后备人才培养模式，并得出了以下结论：1)对辽宁省2001～2004奥运周期年体育后备人才生源统计发现，虽然2002年辽宁省体育后备人才数量较2001年有所上升，但2002年以后体育后备人才总数呈下降趋势；三线队员下降的幅度远远大于二线队员上升的幅度；2)对辽宁省体育人才的梯队调查表明，在近一个奥运周期年中，每年的体育人才梯队均呈“金字塔”型；但是动态研究发现，2001～2004奥运周期年中，构成人才梯队的“塔尖”和“塔身”正逐渐扩大，而“塔基”正逐渐缩小，构成模式正逐渐向“大厦型”转变。3)在近一个奥运周期年内，辽宁省体委系统业余体校输送到上一级运动队的人才输送率为7.51％(包括考入高等院校)，体育系统以外的重点业余体校、体育中学、普通业余体校无参训队员；4)辽宁省体育后备人才的学习状况令人担忧，体育运动学校中96.23％的学生学习成绩不及格，重点业余体校中91.30％的学生学习成绩位于及格线以下，体育中学和普通业余体校有13.62％的学生学习成绩不及格；5)辽宁省业余(竞技)体校专职教练员学历层次调查表明，我省教练员学历层次偏低，高层次学历教练员比例过少；但职称结构合理；6)“学、训”矛盾日益突出、生源萎缩、训练规模下降、资金不足是目前我省体育后备人才培养过程中面临的主要问题；7)构建竞教结合一体化体育后备人才培养模式，以促进我省竞技体育人才资源的可持续发展。