营造院空间的最终目的是组织和诱发校园中人与人之间的交流和人与环境的沟通，这是本文写作的出发点和归宿点。在当今信息时代，随着大学教育理念的转变，对校园外部空间环境提出了更高的要求，外部空间的形成已不再是单纯意义上的功能划分，而提高到人的认知层次上来，由此，满足空间使用者的要求，注重人与人之间的交流、人与环境的沟通成为必然。本文通过对中国传统民居院落的空间分析，对院的本质及内涵进行深入研究，在相关空间的理念与基础上，归纳出大学院空间的概念。大学是城市系统组成中的一部分，大学设计也是城市设计的一部分，因此在院空间的类型、特征、构成及形态研究中借用了城市空间形态研究的相关术语与理念。由于校园中的主体是大学生，其特有的心理行为特征，决定了大学院空间与城市中的院空间有着本质的区别。在此基础上提出院空间的设计原则，并对中心广场型、街道型和单元型三种院空间的设计，从形态、空间组织、层次等设计手法和设计要点到界面设计环境设施等诸多方面，结合具体实例做了较为详尽的论述。最后，针对校园改扩建中忽视校园整体空间结构，不注重场所文脉和校园文化的塑造和延续，提出以院空间为空间整合手段，对校园整体结构进行完善，对单体建筑进行更新改造，以创造多层次的内聚性的交流、活动场所，满足大学生不同的心理行为要求。本文是按照从宏观到具体，从理论探讨到实例分析相结合的逻辑顺序展开。