微写作伴随着微时代的到来而产生,微写作的产生广泛影响了我们的生活、学习,当然也影响了我们的语文写作教学。微写作教学一直存在于我们初中语文的写作教学之中,可是现状并不容乐观,学生和老师对微写作教学的认知和行为层面都存在着或多或少的问题。虽然一些学者、教师也提出了许多改进建议和策略,但效果仍不太理想。笔者在实习的过程当中,受到一些教学的启发,积极的探索初中语文写作教学当中微写作教学的现状,找出相应的问题,提出相关的策略,以为初中语文的微写作教学提供一定的借鉴价值。本次研究首先明确了研究的背景、问题和意义,同时对微写作及微写作教学的相关概念和研究现状进行了概述。然后用问卷、访谈、课堂实录等方法对所在实习学校的微写作教学现状进行调查,以真实地反映当前初中语文微写作教学当中存在的主要问题,结合自身实践与相关文献的查阅,在此基础上,结合优秀语文教师的教学案例提出了具体的微写作教学的相关策略,即在教学设计的过程当中教师要把握教学设计的系统性,连贯性;在教学过程当中教师的教学方式应灵活多变、充满趣味性;最后同样也提出了关于微写作作业的评改策略,微写作作业评改应及时、评改方式应多样化。本研究的创新之处在于,从学生和教师两方面进行调查,发现现在微写作教学中存在的问题,针对发现的问题,将微写作与写作教学紧密的结合在一起,制定出微写作教学的相关的教学策略。