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有效的思想品德课教学,应包括课时目标的制定、实施、评估以及三者的有效统一等方面。初中思想品德课教学存在教师课时目标意识淡薄和课时目标设计能力缺乏问题。思想品德课时目标确定的影响因素有教师、学生、课程标准和教材等。笔者结合案例对课时目标设计问题进行归类,从思想品德课教师素质和中考评价制度方面来分析原因,并从原则、步骤、途径几方面提出解决课时目标确定问题的策略。