词汇空缺现象在不同语言之间非常普遍,本人是从事汉语国际教育工作的,日常工作主要是对两种语言(英语、汉语)之间进行转换,而这其中涉及了不同民族文化的交流,而这种理解总难以避免出现偏误,造成交流障碍是一方面,有时候甚至会造成交际的误解影响双方的正常交往。在跨文化交际过程中,时常会遇到“不可译”或者“不可直译”的情况,这就是遇到了词汇空缺的状况,到底什么是“词汇空缺”。词汇空缺,可以说是汉语国际教育过程中的最大障碍之一,特别是到了中高级阶段,这种词汇的不对等现象会影响国外汉语学习者。在词概念的基础上,本文将着重深入的探讨语言背后的文化因素,从而深入解析词汇空缺产生的原因。在是什么和为什么的基础上,本文还将探讨怎么办的问题。教学过程中不可避免的其他本民族文化会渐渐进入另一个民族,在词汇教学中,词的文化辨析度对于教学的影响非常重要。根据教学内容和教学目的不同会采用不同的翻译策略,但是,我们需要知道如何能够找到正确翻译策略的方法。在汉语国际教育中,其本质是不变的,即将汉语“编译”之后,将准确的信息传达给学生,其实就是翻译,只不过是用多样化的教学手段来丰富翻译的方法,此次针对词汇空缺的研究就是在研读和总结前人研究成果的前提下,对词汇空缺对汉语国际教育的影响和如何应对汉语国际教育过程中的词汇空缺现象进行探究,进而能够在汉语国际教育中更加准确到位的帮助学生学习理解和运用汉语。