2005年下半年起至2008年,上海市教育委员会对我市高职高专院校进行了第一轮办学水平评估。本文基于上海市首轮高职高专院校人才培养工作水平评估实践,对改进其指标体系做了以下研究:论文首先概述了研究的背景、国内外相关领域的研究现状和发展趋势、研究的基本方法、技术路线,并对现行高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系作了简要介绍。其次,论文分析了指标体系实践操作中出现的问题,提出当前全国统一的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系本质上是从“目标论质量观”出发的基于“政府需求”的指标体系,指出了改进指标体系的现实需要性。接下来论文分析了高职高专的需求和供应现状,针对原先指标体系对于教学投入和教学过程给予了较大的权重,而对于产出则给予了较小的权重这一现状,提出解决问题应从最大程度满足“社会需求”的角度来调整现行的指标体系,进一步强化教学产出的指标。