信息社会的快速发展,促使我们要加快步伐尽快适应信息化时代。在这个大的时代背景下,网络化、信息化成为当下世界的流行词语,大趋势的产生使得我们每个公民都应具备一定的信息化素养。教师作为文化的传播者和社会发展的重要推动者也应当顺应时代潮流,将信息化素养发展纳入到教师专业发展的范围中来。而作为高中地理教师,不仅要具备各学科教师共有的信息化素养,而且要结合本学科的信息技术专业性的特点,具备一定的地理学科技术信息化素养来完善自身的素养体系。那么,如何有效快速地提升高中地理教师学科技术信息化素养的问题成为当下亟待解决的问题。本文共分为五章内容:第一章,引言,包括本文问题的提出、研究目的、研究意义、研究思路、研究方法及研究的重难点;第二章,对本文的核心概念进行界定,并对信息素养和各学科教师信息化素养和整体教师队伍信息化素养的发展进行文献综述;第三章,明确高中地理课程与教学对地理教师学科技术信息化素养的指向性要求,据此确定高中地理教师学科技术信息化素养的构成;第四章,阐述了调查问卷制定的依据及调查对象的选择情况,同时,本章重点针对问卷调查的结果确定现今高中地理教师学科技术信息化素养发展过程中遇到的困难及问题;第五章,根据调查结果提出培养和提高高中地理教师学科技术信息化素养的提升途径和建议。本文通过文献研究法、问卷调查法和统计分析法来获得理论依据和数据依据,以天津市的部分高中一线地理教师为调查对象进行研究和分析。希望可以通过本课题的研究,可以丰富地理教师专业素养的内涵;为今后高中地理教师职后培训和教育提供一定的参考;也可以为促进高中地理教师信息化素养水平的整体提升尽一份力量。