高中生物选修课相对于必修课而言,课程内容的安排侧重于生物科学与人类的生存和发展的密切关系的基础知识,包括人体生命活动的调节和免疫、光能利用和生物固氮、微生物与发酵工程、细胞与细胞工程、遗传与基因工程、生态环境及其保护。以上选修课教学内容,与必修课内容既不重复,又有密切的内在联系,而且是对必修课内容必要的延伸和提高。选修课内容力求做到从理科学生升学的实际需要出发,着重选取反映现代生物科学新进展的内容,并且十分重视理论知识密切联系学生生活实际,我国生产、生物技术及环境保护等实际。《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)》明确指出“高中生物课程包括必修课和选修课。高中生物课程的教学内容,必须适应培养21世纪我国社会主义现代化建设的各类人才的需要。高中生物选修课是在必修课的基础上开设的,是理科学生的必选课,要为理科学生的升学和就业打下良好的生物学基础。”尽管如此,高中生物选修课的开设情况并不乐观,由于新大纲规定了必修课的会考要求,选修课则不列入会考,因此有的学校根本没有开设选修课,有的学校只在实验班开设,而且在开设过程中也遇到选修课教师、教学、实验和评价等方面的诸多问题。21世纪,人类正以惊人的速度步入信息时代,随着计算机技术、多媒体技术、通讯技术和网络技术的迅猛发展,学校教育逐步走向网络化,虚拟化,由此想到用网络来实现选修课教育。本文采用WebQuest模式进行教学,将《全日制普通高级中学教科书(选修)》第一章第二节免疫一课,制作成WebQuest在某校高二年级选取两个理科班作为被试对象,通过WebQuest方式授课。课后通过测试检验教学质量,用WebQuest中自带的量表以及问卷形式进行评价,找出WebQuest在制作方面的不足。同时,通过对教师的访谈,分析WebQuest在实施中的影响因素。