在现代网球运动的中,发球技术至关重要,甚至可以为运动员在网球比赛中赢得比较优势。因此,在理论研究领域,对网球发球技术的研究也得到高度重视,我国众多的学者从不同角度对网球发球技术进行了深入的研究。但从我国目前网球教学的实践情况来看,大部分的网球教学都是从正反手击球技术开始的,发球技术教学没有受到足够的重视,学生对于发球技术的学习严重不足。正是由于教学上的缺失,导致很多网球运动员存在技术差,从而进一步导致发球失误率高,比赛得分率低的问题。也正因为如此,对网球发球技术的理论研究对网球运动的发展具有十分重要的实践意义。如何把研究成果应用于网球教学,是一个重大的课题。经过调查研究得知,大部分网球初学者在发球技术上存在较多的问题,特别是抛球不稳、击球点过低、击球点过高、发球用力不足的问题,这些问题严重阻碍了学生网球技术水平的提高,影响了学生学习网球的积极性。因此,充分的发球技术教学以及恰当的教学方法对于解决初学者的发球问题至关重要。诱导式教学法是一个相对比较成熟的教学方法,在很多其他学科的教学上取得了较为喜人的成果。实践表明,诱导式教学方法对于运动技能的学习具有突出效果。本文以河北北方学院28名网球初学者为具体的研究对象,平均分为实验组和对照组,分别采用诱导式教学法和传统教学方法进行网签发球技术的教学,采用教学实验法文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法和逻辑分析法等方法对两组学生的教学效果进行比对,发现使用诱导式教学法能够让学生更好更快的掌握网球发球技术,具体的研究结论如下:第一,诱导式教学法教学对学生身体素质的提升有所帮助,但两组差异不明显;第二,诱导式教学法能更好的帮助学生掌握网球发球技术动作;第三,诱导式教学法能有效提升学生的发球成功率;第四,诱导式教学方法能有效提升网球课的教学效果。