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已有大量的研究表明，作为一种常见的自然灾害，地震对于经历者的躯体和心理健康都有着持久的影响。与成人相比，突如其来的地震灾害更易给青少年造成严重的影响。灾后孤儿与一般青少年相比更易产生不稳定的情绪，同时由于缺少来自家庭的支持和温暖，他们心理创伤的恢复也需要更长的时间。因此，本研究认为，灾后孤儿心理状况的调查、评估以及心理问题的预防和干预是十分重要的议题。本研究针对青海省玉树藏族自治州地震灾后孤儿的心理状况进行研究，调查灾后孤儿的人格、自我意识、自尊的特点，分析研究这三者之间的关系，为开发和制定科学的心理问题疏导与咨询技术提供依据。本研究采用艾森克人格量表（EPQ）儿童版、Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）、Rosenberg罗森博格自尊量表（RSES）对玉树某所学校三年级到八年级的267名地震灾后孤儿的心理状况进行了调查，运用SPSS17.0统计软件进行数据的分析和处理。首先，采用独立样本T检验的方法考察不同性别以及不同的年级的被试在人格、自我意识以及自尊方面是否有差异；其次，以自我意识和自尊为因变量，性别、年级、人格、自尊和自我意识总分为自变量，进行回归分析，探索人格、自我意识以及自尊之间的关系，研究性别和年级是否对此造成了影响。取得以下结果：1.人格部分，性别不同对精神质得分产生影响（P<0.05），性别不同对内外向得分、神经质得分以及掩饰性得分均未产生影响(P>0.05)；年级不同对精神质得分、内外向得分、神经质得分、掩饰性得分均产生影响（P<0.05）。2.自我意识部分，性别不同对合群分量表得分产生影响（P<0.05），性别不同对自我意识量表总分和其他分量表得分均未产生影响(P>0.05)；年级不同对自我意识量表总分和其他分量表得分均产生影响（P<0.05）。3.自尊部分，性别不同对自尊量表总分没有产生影响(P>0.05)；在自尊量表的总分上四年级与五年级、六年级、八年级在不同水平上差异显著。4.灾后孤儿人格的内外向、掩饰性和自尊对自我意识具有显著的正向预测作用，神经质对自我意识具有显著的负向预测作用；灾后孤儿的性别对自尊具有显著的负向预测作用，自我意识对自尊具有显著的正向预测作用。