随着社会的发展,人们的生活方式以及自然环境的变化,缺乏体育锻炼是目前全世界人们面临的问题。在我国高血压、心脏病已经开始走向低龄人群,青少年是祖国的未来,他们的健康状况不容忽视。为提高我国中学生健康状况,实现学校教育由应试教育向素质教育的转变,体育中考制度的实行起到了一定的作用。体育中考是我国特有的一项制度,起于1979年,期间经过不断发展完善和反复,带来很多讨论,各方人士对此看法不一,直到2007年国务院的7号文件,体育中考走上了正规的道路。在全国各地得到了普遍的实施,但是,由于地域和各种条件的限制,每个地方的中招体育考试项目和方法存在差异,浙江目前体育中考方式各个地区也有区别,其中以杭州发展较快,体育中考的目的是增进学生身体素质,促进他们体育习惯和体育意识的形成,但体育中考又是一个阶段性的,不是长期存在的。本研究旨在为更好的发挥体育中考的作用,较好利用这一契机促进中学生的体育意识和体育行为,并为教育部门、学校、家庭做一些建议。本研究在问卷设计上参考了大量的行为学、心理学等中外学者、专家的科研成果,并参照“关于认定体育意识和体育行为指标的调查问卷”,用这些能充分体现体育意识和体育行为的指标设计出“体育中考对中学生体育意识和体育行为影响的调查问卷”。然后对浙江省具有代表性的杭州、湖州、金华三个城市发放学生问卷。之后,通过数理统计法和逻辑分析法对收回的调查问卷进行统计分析并得出结论,对比和分析出不同体育中考下学生的体育意识和体育行为是否存在差异,旨在研究出哪种体育中考更利于学生体育意识和体育行为的发展。探讨体育中考对中学生体育意识与体育行为的影响因素和相互关系,并对这些进行研究,试图为体育中考制度的改革和发展提供参考依据.为学校更好地利用体育中考这一平台来提高中学生身体素质、体育意识与体育行为提供可行性建议。