职业生涯伴随人的一生,在不同的教育阶段,完成相应的职业发展任务的程度即我们说的职业成熟度。中学生职业成熟度的调查及分析,有助于我们了解其职业发展现状和水平,进而提出具体而有针对性的职业教育对策,进一步提高我国中学生的职业成熟度。论文的第一部分依据已有的职业成熟度研究成果等提出问题和研究思路。第二部分则通过问卷施测了解中学生的职业成熟度水平以及与之相关的影响因素。第三部分对影响职业成熟的主要原因进行分析。第四部分制定出针对性和切实可行的生涯活动课程设计和教育建议。第五部分对论文做出总结,归纳不足和创新之处。研究成果：1.中学生职业成熟度整体表现中等。2.中学生职业成熟度不存在性别差异,在家庭结构、家庭经济水平上也不存在显著差异；年级差异显著,且并不随着年级的增高而增高。3.中学生职业成熟度在是否有职业榜样上有显著差异,有职业榜样的职业成熟度总分高于没有职业榜样的学生。4.中学生职业成熟度与工作技能正相关。5.母亲参与、父亲参与和中学生职业成熟度显著正相关。6.根据调查分析结果,设计了提高中学生职业成熟度的生涯辅导方案。7.根据影响中学生职业成熟度的原因分析,提出了针对性的教育建议。