2021全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨“新时代教育技术发展与学科建设”研讨会顺利举办

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2021年8月19日,2021全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨“新时代教育技术发展与学科建设”研讨会在线上隆重召开。本次会议由教育部教育技术专业教学指导分委员会主办,首都师范大学教育学部承办。教指委委员及来自全国110所高校的教育技术学专业院长(系主任)、专家学者参与此次会议。
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[摘 要] 对学生高阶思维发展的评价是核心素养指向下学业质量评价改革的诉求,也是高阶思维课堂构建的指挥棒。文章分析了表现性评价对高阶思维发展与评价的适切性,依据高阶思维、高阶学习、表现性评价等基础理论,以具体学科为例,从统整学科核心素养的学科高阶思维特征与表现刻画、凸显高阶学习过程与结果的表现性目标设计、驱动高阶学习活动的表现性任务设计、指向行为能力和思维品质的评价规则制定等方面,提出了高阶思维发