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教师对学生的期望有着重要的教育意义。教师对学生的期望一旦被学生认识到，不仅能得到学生的报偿，而且会出现意想不到的教育效果。1968年，心理学家罗森塔尔等人在美国的一所小学，从一至六年级各选三个班，对这些班的学生作了一番“煞有介事”的预测未来潜能发展的测试。然后以赞赏的口吻，将最具有发展前途的学生名单悄悄交给校长和有关老师，并反复叮嘱：千万保密，否则会影响实验的正确性。8个月后心理学家返校进行复测，