【摘 要】
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笔者基于对新课标的理解以及小学语文作文教学的学情分析,针对小学高段学生怕写作文,不想写作文,认为写作文就是一件“苦差事”产生的抗拒心理,文章将采用有效的教学手段,摆
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笔者基于对新课标的理解以及小学语文作文教学的学情分析,针对小学高段学生怕写作文,不想写作文,认为写作文就是一件“苦差事”产生的抗拒心理,文章将采用有效的教学手段,摆脱传统精批细改的教学模式,精心引导学生,培养高段学生在习作中自改互评的写作能力,以此来改善枯燥乏味的作文教学课堂,激发学生对写作的兴趣,使学生写作的综合素质得到提高.
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