口语交际活动相关论文
一、创设运用英语交往的情境,让学生体验英语交际的功能和价值 1.考虑到初学者,可选用学过的英语知识进行简单的口语交际活动,......
语文学习归根到底归结为听、说、读、写的学习。但以往我最注重的只是读、写的学习，而对听、说却不够重视，特别对于口语交际这一方面......
摘 要： 口语交际能力是现代公民的必备能力。小学阶段是学生性格逐渐形成的关键时期，也是学生口语交际能力培养的关键时期。这一时期......
选择生活化、实用性的话题，采用情境式教学，是口语交际教学的基本策略之一。在口语交际教学中，创设良好的交际情境不仅能激发学生主动......
口语交际活动是教学中必不可少的一项重要内容,在小学语文的学习过程中,必须要经常开展口语交际活动,这样才能不断提升学生的思维......
英语的基础就是英语词汇，学生只有掌握一定数量的英语词汇，才能进行英语阅读和英语写作，学生才能利用英语进行口语交际活动，可见英语词......
一、初中学生口语交际能力的现状1.问卷调查2009年6月笔者就口语教学状况,自编了问卷,对初中120位学生进行调查,并随堂听课,课后与......
一、创设口语交际情境,激发学生兴趣rn爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师”.激发学生的口语交际兴趣是培养和提高学生口语交际能力......
人类的言语行为包括听、说、读、写四种基本形式，与之相应，中小学语文教学被划分为听话、说话、阅读、写作四个领域。“听”与“说”......
语文新课程提出了“口语交际”的目标要求,由“听话说话”到“口语交际”不仅仅是名称的改变,而是教学理念和实践的突破性进展.在......
教学实践证明，语言学习与运用必须结合生活实际才能得到有效的提高。在高中英语教学中，我们应该引导学生充分体验现实生活，在口语交际......
口语交际能力是语文能力的重要组成部分,新课程标准中口语交际能力目标的提出更应引起语文教师对口语交际教学的重视和思考。口语......
在高中语文教学中,我们要按照新课标的教学理念实施教学.首先教师解放思想,调动广大学生的积极性.这一过程中教师要做到“放权”.......
通过对几所中学的调查,笔者了解到,学生口语交际水平普遍偏低,许多班级没有进行正常的口语交际教学,毕业班(初三、高三)则几乎没有......
口语交际能力是现代公民的必备能力。教师要主动帮助学生巧搭口语交际的舞台,创设富有时代感和浓郁的生活情趣的语境,让学生在多姿......
多媒体课件具有生动、形象、逼真的特点,可以创设情境,使人有身临其境的感觉,学生十分感兴趣。学生在积极主动的心理状态中进行口......
口语交际是有对象的语言活动，其主要目的是通过教学活动服务于交际需求。《语文课程标准》中对口语交际有明确的规定：“具有日常口语......
本文在分析了英语课堂现有的交际性口语活动存在的主要问题的基础上,提出一种适应大班级口语教学的真实交际活动模式的设计原则和......
外语课堂是教师利用口语交际活动来培养学生的语言能力和交际能力的重要场所，在课堂上组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进学......
[关键词]口语交际活动 自主与合作 探究方式 语文课程标准指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分发挥学生......
开展口语交际活动能激发学生的创作欲望，使之成为写作素材的有效途径之一；在口语交际活动中，还可以培养良好的语感与情感，为学生作文构......
农村幼儿园教育教学条件有限,教师在口语教学设计时,需要充分考虑幼儿园现实条件,利用自身优势展开教学,以最大限度提升幼儿口语交......
人的口语交际能力是在口语交际的实践中形成的。《语文课程标准》中强调以贴近生活的话题或情境来开展口语交际活动，重视延伸，重视日......
点评：创设了“小鹿姐姐讲故事”的情境。使学生在喜闻乐见的“大风车”节目中快乐地走进口语交际活动，在学生欣赏“小鹿姐姐讲故事”......
“即兴演讲”是指在一种特殊的环境下要求人迅速做出反应并用用演讲语言表达出来，其不受时间、题材、人物的限制，摆脱文字手稿而进行......
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这就要......
“口语交际”是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交流......
在《语文课程标准》的指导下，我充分利用口语交际课、课外语文活动以及课前五分钟，让学生轮流上讲台进行口语交际活动，取得了较好的效......
口语交际在社会生活中历来就有举足轻重的作用。所谓“一诺千金”，“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这......
苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”小学阶段是一个人发展语言的黄金时期，语文课堂教学是培养学生口语交际能力......
《语文课程标滩勘认为：识字写字、阅读、写作、口语交际为基本的语文能力，要求四大能力整体推进、协调发展．乍一看，这四大能力从文字的......
走进语文课堂，见得最多的，依然只有基础知识、阅读、作文这三大教学内容，教师除了有计划、有目的地组织实施口语交际活动外，还需为学生......
英语是一种生活化的、用以交流思想、传递信息的实用工具。小学阶段是学生口语表达的初级阶段，强化口语交际，发展合作与交流的能力，张......
小学英语是一门以听说为主的基础交际学科，其教学要像交际一样在内容和情感这两个层次上进行。小学英语教学中的态势语通常以眼神、......
《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表......
