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【摘
指向智慧型教师培养的“二二三” 专业学习社群构建研究
【摘 要】
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【摘 要】校本研修是教师专业发展的重要途径，但存在教师主动性缺失的问题。指向智慧型教师培养的“二二三”专业学习社群，把在专业发展上有着共同信念与愿景的教师聚合在一起，通过营造共享、共学的“二共”社群环境，立足教育、教学的“二能”社群建设，创设多元结构、多种课程、多维联动的“三吸引”社群机制，从而形成并焕发教师专业发展的支持力、成长力、幸福力，促进不同类型、不同层次教师的专业发展，培养智慧型教师的新
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2020年11期
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