摘要：用“以人为本”的教育理念指导当代大学生思想政治工作，既是时代背景下创新大学生思想政治工作的必然需要，又是促进大学生全面发展的重要条件。本文通过分析大学生思想政治教育中以人为本的必要性，提出了“以人为本”理念指导下教育方法的创新。
　　关键词：以人为本 大学生 思想政治
　　一、在大学生思想政治工作中坚持“以人为本”的必要性
　　“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切要求，又是人的全面发展的必然要求。首先，高等教育的对象是大学生，其根本任务是育人。当代文化教育学创始人斯普朗格曾说过：“教育绝非是单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”大学作为培养高素质人才的主要阵地，更应重视大学生的主体地位，把大学生既看作教育的中心，又看作教育的目的，不仅要注重大学生的内在需求，而且要不断提升大学生的综合素质水平。
　　其次，“以人为本”是做好大学生思想政治工作的前提。胡锦涛同志曾指出：“思想政治教育说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鞭策人，又要做到关心人、理解人、帮助人。”由于现在社会环境、家庭环境和学校环境的不断变化，大学生容易在各种思想意识的冲突下迷失自我。因此，在高校思想政治教育中，教师必须坚持一切从大学生的思想实际出发，将大学生放在首要位置，关心和帮助解决大学生的现实困难，这也是做好大学生思想政治工作的重要一步。
　　最后，“以人为本”是新形势下全面发展大学生的必然选择。从国际环境来看，知识经济时代已悄然到来，各国都在强调创新，而知识创新的主体是人，世界经济的竞争最终也表现为人的竞争。面对日益激烈的竞争压力，高校唯有创新思想政治教育方法，坚持以大学生为本，最大限度地调动他们学习的热情和积极性，才能促进大学生全面发展，不断满足社会发展的需要。
　　二、坚持“以人为本”，探寻大学生思想政治工作的新途径
　　1.坚持“以人为本”的理念
　　高校思想政治工作的目的是教育人、塑造人，它的工作对象是人，其载体就是大学生。传统的思想政治教育理念强调教师的主导地位，忽略了学生的主体地位，导致思想政治教育形式化。因此，在大学生思想政治教育中，教师要确定大学生的主体地位，尊重大学生的个人意识，倾听大学生内心的需求，解决大学生的实际需要。只有充分尊重和调动大学生参与教育的积极性、主动性，不断引导大学生加强自身修养，完成自我管理、自我激励、自我服务和自我教育，才能有效发挥高校思想政治工作的作用。
　　2.丰富大学思想政治教育的内容
　　大学生思想政治教育要坚持与时俱进，以学生的利益与需求为出发点，增强思想政治教育内容的时代性，加强思想治教育的针对性。因此，教师不仅要抓好课堂教育，还应针对大学生关注的社会热点，开设选修课和讲座，通过主题讨论和社会实践等形式，把大学生的思想实际与理论教育相结合，引导大学生运用理论知识分析實际问题。此外，根据教育的实施地点和教学对象个性的不同，教师的教育内容也要做出相应的变动。
　　3.改进大学思想政治工作的方法
　　当前，互联网在我国高校迅速普及，极大地改变了大学生的思维方式和生活习惯，这给思想政治工作带来挑战的同时，也为高校开展思想政治工作提供了现代化工具，拓宽了思想政治工作的空间和渠道。
　　网络教育与传统课堂教育不同，它可以实现真正意义上的个别化教育。教师可以通过网上论坛、网上心理咨询等多种方式，利用网络平台和大学生进行深层次地交流，了解大学生的思想状况，及时回答和解决大学生提出的问题。另外，针对网络上的各种错误观点和有害信息，高校可以运用网络技术和法律手段，加强校园网的管理，让网络成为弘扬主旋律、传播正能量、开展思想政治工作的重要阵地。
　　大学生思想政治工作是高校人才培养的重要内容，也是我国思想政治工作的长期战略任务。在大学生思想政治工作中，教师应坚持“以人为本”的原则，一切从学生的实际出发，营造一个以大学生为本的学习氛围。
　　参考文献：
　　[1]骆郁廷，黎海燕.大学生日常思想政治教育内容结构解析[J].学校党建与思想教育，2009，（7）.
　　（作者单位：南昌航空大学科技学院）