【摘 要】
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阅读教学一直是语文教学的重点、难点。如何让学生摆脱只会做阅读分析而不会阅读文本的尴尬,一直是语文教育探讨的重要命题。语文阅读教学的生活化其实是对阅读教学提出了更
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阅读教学一直是语文教学的重点、难点。如何让学生摆脱只会做阅读分析而不会阅读文本的尴尬,一直是语文教育探讨的重要命题。语文阅读教学的生活化其实是对阅读教学提出了更高的要求与方法,即通过课堂内阅读教学所教授内容的迁移与拓展深化对课堂之外文本阅读的理解。以培养脱离教参与教师的帮助也能真正解读生活中的种种文本,而非解剖文本的阅读者为目标。这对于我国的教育现状而言是极大的挑战,但是作为一线语文教师却不能放弃对阅读教育生活化的探讨与研究。
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