【摘 要】
：
礼貌不用“追” 学校开展了文明礼仪活动，同学们都比以前更讲礼貌了。一次放学路上，李宇晨和我看见语文老师走在前面不远处，他丢下我拼命跑，好久才终于追上老师，气喘吁吁地行了个礼：“老……老师……好！” 老师停下脚步，摸了摸上气不接下气的李宇晨的头，笑着说：“宇晨，你真是个懂礼貌的好孩子！可是讲礼貌要顺其自然，而不必为了讲礼貌像这样拼命追。”
论文部分内容阅读
礼貌不用“追”
学校开展了文明礼仪活动，同学们都比以前更讲礼貌了。一次放学路上，李宇晨和我看见语文老师走在前面不远处，他丢下我拼命跑，好久才终于追上老师，气喘吁吁地行了个礼：“老……老师……好！”
老师停下脚步，摸了摸上气不接下气的李宇晨的头，笑着说：“宇晨，你真是个懂礼貌的好孩子！可是讲礼貌要顺其自然，而不必为了讲礼貌像这样拼命追。”
其他文献
《全日制义务教育科学课程标准（实验稿）》中指出：“专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言，不管前人是否已经做了研究，只要是他们不知道而又想要知道的科学问题，都可以给他们提供研究机会。”“作为小学生科学学习的典型经历活动的信息发布会、报告会、交流会，是给学生提供一种机会，让他们根据主题搜集整理资料，写出报告文稿，在全体学生面前表达自己的研究发现。”这就强调指出了科学小论文在小学科学
在幼儿园，我们常常听到一线的教师在感叹：做老师真累！而园长们的声音也是：做园长真累！是啊，细细想来，一所幼儿园，庙小事多，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。园长的责任似乎无限大，吃、喝、拉、撒外加教学、社交等等，面对这些事情，假如园长凡事都亲力亲为，一定会心力交瘁、身心俱疲的，那一定是很累！如今到处说在减负，给学生减负，给职工减压，园长能不能给自己也减减负、降降压呢？几年来，在管理实践中，我渐渐摸索出一
新家的地板很光滑。星期天，爸爸妈妈都出门了，我一个人在家，穿上旱冰鞋在地板上滑旱冰。我从这头滑到那头，好开心啊! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
陈鹤琴先生认为儿童的心理有四大特点：“好动心、模仿心、好奇心、游戏心”，其中，他这样描述儿童的游戏心，他说：“儿童好游戏乃天然的，近世教育利用这种活泼的本能，以发展儿童之个性与造就社会之良好分子。”他又说：“幼稚园教育，即根据游戏本能。”可见，游戏对于幼儿的成长是多么重要，幼儿园教育即游戏化的教育。 一、在游戏中了解生活 游戏是什么？游戏是对生活的模拟，它来自并超越现实生活。陈鹤琴先生的“活教
我是一名新师范生，也是一名实习生，当我走上小学教学的讲台，上好每一堂课是我心中的一个最大愿望，看到老教师们能惟妙惟肖、收放自如、高效率的教学效果更是羡慕不已，听随堂课便是我最能感受数学教育带来的沐浴般喜悦与享受，它能给我新鲜的养分、丰富的教育经验，因此，随堂课变成了我每天的一道佳肴！然而，为了把师傅们的随堂课更能使之内化，使之理解，真正成为自己的一个“高质量”教学活动，一个“富有个性”的教学活动，
多媒体辅助下的小学数学课堂，以语言、文字 、视频信号和声音等新颖独特的方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源。同时它也给我们小学数学老师提出了更高的要求：要善于从自己学科的角度来研究如何使用现代信息技术进行有效教学，要善于把现代信息技术融入小学数学教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使教和学都能高效进行。本文就小学数学教学中多媒体辅助有效性谈谈自己的体会。 一、以生为本，营造
湖北省安陆市南城镇种植的白萝卜，爽脆可口、味甜多汁、商品性好，被称为“南乡萝卜”。目前在安陆市南乡萝卜种植面积约650公顷左右，主要分布在南城镇的肖万、万庙、石桥、仰棚，棠棣镇的李园、陈河，巡店镇的文刘、顾李、沙洲等村。经过多年示范种植，南乡萝卜受到广大种植户和消费者的欢迎，是安陆地区鲜食萝卜的主栽品种，不仅畅销武汉等周边城市，还远销广州、北京等地。 南乡萝卜中熟，生长势较强，株高45厘米，开展
你好!我是一个普通的小学生. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分。它伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。在民间就流传着许多小游戏，这些游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性。这些都应该引起幼教工作者的重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。 一、民间游戏增强孩子体质 民间游戏种类繁多，且
一、实施对象 小学高年级 二、主题背景 苏州三山岛地质地貌尤其独特，还有旧石器时代的文化遗址，老师带领学生到三山岛观察，研究家乡地质地貌的变化，通过实地考察引发思考的问题来形成探究活动的主题，开展制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集与处理等，探索地理变化原因。实施的路径：组建研究性的小组，开展考察、实证、交流、分享、展示研究成果。 三、实施过程 1.“为有源头活水来”——组织