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小学阶段是学生首次接触较为系统的授课模式,首次接触较为完善的学科体系,当前小学数学教育的最首要目标就是实现学生学习思想的转变,实现幼儿园数学教育与小学数学教育的有效衔接.
小学数学教学有效衔接的策略思考
【摘 要】
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小学阶段是学生首次接触较为系统的授课模式,首次接触较为完善的学科体系,当前小学数学教育的最首要目标就是实现学生学习思想的转变,实现幼儿园数学教育与小学数学教育的有
【机 构】
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浙江省平阳县萧江镇第一小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年5期
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