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近年来,随着教育事业的蓬勃发展和国家对学前教育的重视,越来越多的具有丰富的专业理论知识的幼儿教师加入到幼儿教育中来.但这些教师都具有一个普遍的特点,就是理论知识较丰富,实践经验较少,在将理论知识与实践活动相结合的过程中出现了各种各样的难题.本文对新教师在组织幼儿活动时存在的问题进行分析,并提出一些建议和对策.