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学生的兴趣源自于具体的情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地.在课堂教学中,教师如何结合本区域实际情况创设各种有效情境激发学习兴趣呢?下面,我就结合自己这几年来的教学实践,谈谈在课堂教学中的几点尝试.
初中数学教学中情景创设浅探
【摘 要】
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学生的兴趣源自于具体的情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地.在课堂教学中,教师如何结合本区域实际情况创设各种有效情境激发学习兴趣呢?下面,我就结
【机 构】
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盈江县教育局教科中心教研室
【出 处】
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课程教材教学研究（教育研究）
【发表日期】
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2010年4期
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