每个学期我们都会辅导孩子参加科技绘画比赛，孩子们很喜欢，因为这个题材可以让他们插上想象的翅膀自由飞翔！
　　绘画除了要有一定的绘画技巧外，更重要的是要有丰富的想象力；特别是科技幻想画，科幻画的题材应该不完全是生活中的事与物，而是由生活中的一部分通过科学的想象来完成的。孩子常把想象和现实联系在一起，把有生命的和无生命的联系在一起，使他们的作品具有非凡的想象力。
　　平时我就引导学生多读一些科学幻想方面的书，把科幻画和发明创造、科学论文、工艺设计等科技结合起来。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。比如，在生活中我们遇到过许多的困难，如火灾、沙漠化、大气污染、水资源短缺等，这些都是人类社会发展过程中所遇到的问题。如何解决这些难题，可以作为我们科幻画创作的选题范围之一。另外，可以让学生把平时学习生活中遇到的不合理、不方便的一些小事物，动动脑，动动手，变成合理的、方便的新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要把大胆、丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合起来，就是好作品。
　　把自己的想象以绘画的形式呈现出来对低年级的孩子有点难，我们在设计课程的时候就要根据孩子的年龄段来设计：
　　一年级的孩子刚接触幻想画，不懂从哪里入手，如《水果世界》一课，我把水果描述成拥有超能力的小精灵，把平时最爱吃的蔬菜水果打扮成小精靈，如苹果王后、香蕉公主等，都是他们最感兴趣的。所以他们在画的时候特别投入，画完后都争着抢着到讲台上要把自己的故事讲给大家听，孩子们都兴奋极了。
　　三、四、五年级的孩子已经拥有了一定的绘画技巧，能够把自己的想法有绘画的形式简单表现了。如，《老师的烦恼》一课中，我用课件把自己生活中遇到的一些问题抛出请学生帮忙出主意：
　　早上我开车来上班遇到了堵车高峰期，前后左右都是车，想走也动不了，又不能迟到，怎么办？
　　生：环保出行，走着去或骑电动车。
　　生：通过变形金刚，老师的汽车可以有变形模式，可以变身，变成自行车，走过堵车段，再变回来。
　　生：老师的汽车可以安装飞行模式，遇到堵车可以飞起来。
　　生：和机器猫一样，遇到堵车可以钻到地下。
　　在创作之初老师作为一名引导者，一定要首先理清思路，把握好方向，引导孩子首先从大量的视觉感受开始，孩子的想法也许不合理，只要孩子们敢想，一切皆有可能！引导孩子们在创作的道路上不跑偏，步入正轨以后就让孩子大踏步地前进，不再横加干涉，让他们的思想在创作的海洋里尽情驰骋徜徉！此时你只需要静静地在一边欣赏，如果过分要求孩子就会变得无所适从；最后的调整阶段，需要你来帮一下，大的画面和全局的色彩孩子难免把握不好，如何使用对比色，使画面色彩更和谐，你可以给孩子一些小的建议，成人的过多干涉，会使本来充满童趣稚拙味很浓的一幅画变得很成熟，而显得老气横秋！
　　孩子们的作品最后呈现出来可以是五彩纷呈的，每一个孩子都是科学家、发明家、画家：他们的作品有多功能汽车、垃圾收集器等五花八门，孩子们的想象力只有我们做不到，没有他们想不到！
　　辅导的过程中也会感到茫然，我就积极向科学、物理、语文等学科老师商讨请教，也多从网上学习其他老师的经验，让自己始终有一个正确的思路来引导孩子，和孩子们一起在绘画的道路上大步前行！
　　？誗编辑 薛直艳