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处于小学低年级阶段的学生,其在行为、心理以及集体观念上认知不强,为了保证班级更高效的开展教学活动,必须加强小学低年级的班级管理工作,通过有效的班级管理实现对学生行为、心理的有效规范与约束。小学低年级的班级管理工作非常关键,其决定着小学生未来成长的一些习惯、思想素质以及知识储备。本文就小学低年级班级管理策略予以分析和探究。