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文章以“三角形相关概念”的复习为例,尝试以“要素”为关联点构建三角形知识体系,促进概念之间的联结.实践表明,紧抓概念要素组织复习内容,能提高复习效率、促进知识建构.
紧抓要素之间关联促进知识体系建构r——“三角形相关概念复习”设计与思考
【摘 要】
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文章以“三角形相关概念”的复习为例,尝试以“要素”为关联点构建三角形知识体系,促进概念之间的联结.实践表明,紧抓概念要素组织复习内容,能提高复习效率、促进知识建构.
【机 构】
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杭州市滨江区教师进修学校,浙江 杭州 310053
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2020年8期
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