【摘 要】
:
根据台阶试验分段追踪观察 ,推算了 7~ 17岁男、女学生的 VO2 max近似值 ,呈现了儿少有氧耐力发展的年龄、性别特征 ,反映了儿少心肺机能的纵向发展状况 ,提供了群体间接测
【机 构】
:
解放军体育学院!广东广州510502,湖南师范大学体育系!湖南长沙410012,湖南师范大学体育系!湖南长沙410012
论文部分内容阅读
根据台阶试验分段追踪观察 ,推算了 7~ 17岁男、女学生的 VO2 max近似值 ,呈现了儿少有氧耐力发展的年龄、性别特征 ,反映了儿少心肺机能的纵向发展状况 ,提供了群体间接测量 VO2 max的参考资料。
According to the step-by-step analysis of the step test, the approximate Vθmax values of male and female students aged 7-17 years are calculated, showing the age and sex characteristics of children with less aerobic endurance development, reflecting the longitudinal development of children’s cardiopulmonary function, Provides a reference for indirect measurement of population V O2 max.
其他文献
“善教者,必善问。”几乎在所有的课堂中,我们都可以观察到一系列的活动,在这些活动中,教师组织内容进行讨论,激发学生的回应,然后教师再对这些回应做出反应。在这一系列活动中,教师的行为构成了三个方面的活动,即组织、激发和反应。而处于中心地位的是“激发”,也就是“提问”这一行为。作为教师,在课堂上应该避免“徒劳的提问”,而进行有效问题的提问。那么,什么是课堂上的有效问题呢? 一、有效问题的实施策略
这两年社会舆论诟病学术界浮躁之风的甚多,谓由于各种诱惑多,各种会多,杂事多,能沉下心来安静做学问做研究的人在减少,所以高水平的工作产出不多。我基本上是同意这些批评的
时值测量法在运动生理学和临床诊断上常用来衡量神经肌肉兴奋性的客观指标和评定运动员的训练程度 ,通常组织的兴奋性越高 ,它的时值就越短。为此 ,时值测量法在运动实践中具
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。学校要为学生提供优质的数学教学,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,掌握基本的数学思想方法和数学活动经验。要给学生提供优质的数学教学,教师就要切实把握住数学学科的本质。 一、何谓数学学科本质 1.动态的数学知识结构 现在的数学课程已经从静态的知识结论转向动态的知识结构,教师具有较大的空间,可以创造性地使用教材,可以
研究通过对岩原鲤仔鱼在饥饿和再投喂条件下其生存、生长率、RNA/DNA和RNA/蛋白质比率的测定,评估了仔鱼对饥饿的耐受能力和恢复能力.在(19.5±0.5)℃水温下,将出膜后第16天
对我校文理科二年级153名大学生分别进行Pwc170台阶实验、15 min跑、12 min的测试,采用间接推算方法,分别计算VO2max,结果表明:1)采用PWC170台阶实验和15 min跑测试方法间接
学生们盼望的暑假又要来临了。 暑假,顾名思义,就是在炎热的夏季,让学生从紧张的学业中“走出来”,去接触丰富的社会生活,观察平时无暇顾及的事物,陶冶性情,休养生息,以便以更加饱满的精神和愉悦的心情,投入到下一个阶段的学习中去。 暑假曾经是每一个接受过学校教育的人的幸福回忆。过一个轻松愉快、丰富多彩的暑假,也是每个学生的美好愿望。然而,如果稍稍注意,就不难发现,现在学生们的暑假越来越不轻松,越来越
以 SD大鼠为实验对象 ,并对其进行了超负荷实验研究。结果表明 ,超负荷训练对大鼠的心血管系统影响较大。实验组与对照组的三项测试指标对比均有显著性差异 (P
对近十年来我国女子体操运动员的运动损伤情况进行了调查 ,找出了运动损伤的主要原因、常见部位及主要发生时期 ,对我国女子体操运动员运动损伤的预防具有重要意义。
The in
2005年2月,我校成为由北京市海淀区教育委员会和英国剑桥教育集团、北京教育科学研究院合作开展的“海淀中英学校发展计划合作项目”成员校。3年多的项目研究与实践给学校带来了什么?我认为,最核心的改进和变化是团队领导力的提升。团队应该是由学校全体成员共同营造的,是有不同组合和不同层次的。这里所说的是学校的核心团队——干部团队领导力的建设。 在共同谋划学校发展中提升学校团队的决策能力 团队的