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体育器材虽然种类繁多，但是一些地方经费不足，地处偏远，交通不便，信息闭塞，造成学校体育器材短缺，严重影响了学校的体育教学。我们大胆地在传统教学的器材上做出突破、发展，在器材的选择上注意就地取材、一物多玩，能丰富游戏活动内容，让学生接受更多更好的体育教学，享受体育给他们带来的快乐。废旧轮胎可代替体育器材简单实用，如果体育教师在教学合理开发，可以在平时课堂教学中发挥很大的作用。
一、在田径教学中运用
（一）奔跑类
1.套圈接力：将学生分成若干组，面对面站立，在长20—25米的区域内放置2—3只塑料圈。学生听到教师口令，依次跑过并钻套过塑料圈，拍对面同学的手继续前进，依次进行，先完成者为胜。
2.绕障碍跑：用塑料圈设置成各种障碍，每个障碍相距3—5米，各组在排头的带领下，跑步前进，依次绕过障碍，熟练后可以分组进行比赛。
3.车轮滚滚：把塑料圈当做“车轮”，学生将“车轮”向前滚出去后，人赶上去，继续加力，使“车轮”不停向前滚动，直至到达终点。
4.快快占圈：学生呈一列横队，将塑料圈摆在距学生20-25米处，摆放的只数比人数少1—3个，学生听到信号，快速向前奔跑，迅速占圈，进入圈内蹲下，每人只占一个圈，未占到圈者为失败。
5.开小火车。用塑料圈将学生连成一路纵队，后面的学生拉住前面学生的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶，学生可以开展开火车比赛，看谁先安全不间断地到达终点为胜。
6.往返渡河：各队1、2号游戏者将塑料圈套在腰间预备，当听到“开始”后，即向“对岸”跑去，到达“对岸”标志线后，留下1号、2号游戏者套着塑料圈又返回渡口套进3号，3号与2号同套一呼啦圈再双双向“对岸”跑去，到达“对岸”后，留下2号，3号游戏者套着塑料圈返回渡口救4号，依此类推，直至最后一名。
（二）跳跃类
1.跳圈：将塑料圈按照合适的距离放在地上，学生可以进行单脚跳、双脚跳、单双跳等跳跃练习和比赛。还可以在立定跳远教学中，塑料圈作为移动目标物，学生可以根据能力，自由摆放，进行跳进圈的练习。
2.过河：将学生分成若干组，面对面站好，排头手持两个塑料圈，将一圈抛出，跳进圈内，然后抛出另一个圈，再跳进另一个圈，并转身拾起前面的圈，再抛向前方，如此反复，直至跳到对面同学，依此完成，先完成者为胜。
3.跳“绳”：双手抓住塑料圈的一端，身体团紧，挥动车胎从脚到头通过，就像跳绳。
（三）投掷类
1.投准练习：把塑料圈放在一定区域外，在投掷教学中，看谁能投到塑料圈内；或者把目标物品放在一定处，学生用塑料圈去套目标物，比一比谁套得准，套得多。
2.抛圈比赛：让学生抓住塑料圈的一端，进行各种抛掷练习，比一比，谁抛得远、抛得高，发展学生的上肢力量。
（四）力量类
1.拉“雪撬”：两人一组，一生双手抓住塑料圈，双脚屈膝下蹲，身体后倾，另一位学生在前拉动塑料圈，拉着“雪撬”在地上滑行前进。
2.拔河：两人一组，在地上划一条线，分别站于线的两侧，各抓住圈的两端，一起用力，奋力将对方拉过线者为胜。
3.“双龙抢珠”：两人同时套在圈内，背向站立，在各人面前半米处放一物品。听到口令，两人奋力前进，以先得到物品者为胜。
二、在体操教学中运用
1.绕圈画圆：利用塑料圈圆可以绕的特点，让学生放在手腕绕、手指绕、脖子绕、腰上绕或者脚上绕，看谁绕的又快又圆。
2.“鲤鱼钻龙门”：在滚翻教学中，让学生通过翻过塑料圈，比一比谁的身体不碰到塑料圈，一是改正学生团身不紧的毛病，二是提高学生练习的兴趣。
三、在球类教学中运用
1.模拟篮圈：在篮球教学，学生手持塑料圈或把塑料圈用长绳串连起来，悬挂在两篮球圈中间，模拟篮圈，让学生可以进行投篮练习，解决人数多篮架少的矛盾。
2.活动区域：在运球、传球接力赛的时，塑料圈可以作为传球区域，还可以传球能力前后移动。
四、其他教学中运用
1.合作类游戏：（同心协力）
参与者手拉手围成圈，在其中两名参与者的牵手处套进一个呼啦圈，作为起点。要求在手拉手不能断开及呼啦圈不能落地的前提下，游戏参与者通过身体各部位的协调，钻过呼啦圈，使呼啦圈经过所有参与者回到起点。
2.创造类游戏：
（1）游戏名称：单脚跳圈接力
方法：将圈平放在地面上排列成行，采用迎面接力的方式。跳圈人用单脚格跳的方法向前跳圈，由一边跳到另一边，穿梭往返到最后，先完成的队为胜 。
单脚跳圈接力
规则：
①单脚跳到圈内。如碰到圈，要把圈放好，再继续跳圈。
②每个圈都要跳。
③跳圈人跳完最后一个圈后，对方才能跳进圈，圈距要适合学生的能力。
（2）游戏名称：量力抛跳接力
方法：按迎面接力队形站位，甲组排头双手持一圈，裁判员发令后，甲组排头根据自己的能力，双手把圈从体前抛向前方地面，然后立定跳远进圈，跳进圈后立即下蹲，双手将圈从下往上经全身翻出，再向前抛、跳、翻。如此一抛、二跳、三翻套，顺序向前到达乙组交圈区内将圈交给乙组排头，自己站至乙组队尾。乙组排头也照此进行，到达对方交换区，依次往返进行，直到本队最后一人跳入对方交换区举起圈，以全部跳完先举圈的队为胜。
量力抛跳接力规则：
①用立定跳远跳的方法跳进圈，如圈抛远了而跳不进圈，应退回重抛。
②到达对方交换区时，最后一个圈可以不翻套，直接跳上交换区，然后拿起最后一个圈举起。
废旧的自行车轮胎看起来并不起眼，但对于孩子来说，都是不可多得了宝贝。它具有天然的柔韧性，它可玩、可创造、可变形，在玩中安全性高，能丰富体育课堂气氛，带给孩子更多了乐趣，为教学提供方便，利用手中的废旧自行车轮胎，让学生想出各种不同的玩胎方式，启发他们发散性思维，起到“一物多玩、一物多用”的效果。
总之，轮胎在体育教学中功能繁多，而且取之方便经济，用之轻便安全，还能“变废为宝、一物多用”，污染环境的旧轮胎变成学生的健身器材。
一、在田径教学中运用
（一）奔跑类
1.套圈接力：将学生分成若干组，面对面站立，在长20—25米的区域内放置2—3只塑料圈。学生听到教师口令，依次跑过并钻套过塑料圈，拍对面同学的手继续前进，依次进行，先完成者为胜。
2.绕障碍跑：用塑料圈设置成各种障碍，每个障碍相距3—5米，各组在排头的带领下，跑步前进，依次绕过障碍，熟练后可以分组进行比赛。
3.车轮滚滚：把塑料圈当做“车轮”，学生将“车轮”向前滚出去后，人赶上去，继续加力，使“车轮”不停向前滚动，直至到达终点。
4.快快占圈：学生呈一列横队，将塑料圈摆在距学生20-25米处，摆放的只数比人数少1—3个，学生听到信号，快速向前奔跑，迅速占圈，进入圈内蹲下，每人只占一个圈，未占到圈者为失败。
5.开小火车。用塑料圈将学生连成一路纵队，后面的学生拉住前面学生的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶，学生可以开展开火车比赛，看谁先安全不间断地到达终点为胜。
6.往返渡河：各队1、2号游戏者将塑料圈套在腰间预备，当听到“开始”后，即向“对岸”跑去，到达“对岸”标志线后，留下1号、2号游戏者套着塑料圈又返回渡口套进3号，3号与2号同套一呼啦圈再双双向“对岸”跑去，到达“对岸”后，留下2号，3号游戏者套着塑料圈返回渡口救4号，依此类推，直至最后一名。
（二）跳跃类
1.跳圈：将塑料圈按照合适的距离放在地上，学生可以进行单脚跳、双脚跳、单双跳等跳跃练习和比赛。还可以在立定跳远教学中，塑料圈作为移动目标物，学生可以根据能力，自由摆放，进行跳进圈的练习。
2.过河：将学生分成若干组，面对面站好，排头手持两个塑料圈，将一圈抛出，跳进圈内，然后抛出另一个圈，再跳进另一个圈，并转身拾起前面的圈，再抛向前方，如此反复，直至跳到对面同学，依此完成，先完成者为胜。
3.跳“绳”：双手抓住塑料圈的一端，身体团紧，挥动车胎从脚到头通过，就像跳绳。
（三）投掷类
1.投准练习：把塑料圈放在一定区域外，在投掷教学中，看谁能投到塑料圈内；或者把目标物品放在一定处，学生用塑料圈去套目标物，比一比谁套得准，套得多。
2.抛圈比赛：让学生抓住塑料圈的一端，进行各种抛掷练习，比一比，谁抛得远、抛得高，发展学生的上肢力量。
（四）力量类
1.拉“雪撬”：两人一组，一生双手抓住塑料圈，双脚屈膝下蹲，身体后倾，另一位学生在前拉动塑料圈，拉着“雪撬”在地上滑行前进。
2.拔河：两人一组，在地上划一条线，分别站于线的两侧，各抓住圈的两端，一起用力，奋力将对方拉过线者为胜。
3.“双龙抢珠”：两人同时套在圈内，背向站立，在各人面前半米处放一物品。听到口令，两人奋力前进，以先得到物品者为胜。
二、在体操教学中运用
1.绕圈画圆：利用塑料圈圆可以绕的特点，让学生放在手腕绕、手指绕、脖子绕、腰上绕或者脚上绕，看谁绕的又快又圆。
2.“鲤鱼钻龙门”：在滚翻教学中，让学生通过翻过塑料圈，比一比谁的身体不碰到塑料圈，一是改正学生团身不紧的毛病，二是提高学生练习的兴趣。
三、在球类教学中运用
1.模拟篮圈：在篮球教学，学生手持塑料圈或把塑料圈用长绳串连起来，悬挂在两篮球圈中间，模拟篮圈，让学生可以进行投篮练习，解决人数多篮架少的矛盾。
2.活动区域：在运球、传球接力赛的时，塑料圈可以作为传球区域，还可以传球能力前后移动。
四、其他教学中运用
1.合作类游戏：（同心协力）
参与者手拉手围成圈，在其中两名参与者的牵手处套进一个呼啦圈，作为起点。要求在手拉手不能断开及呼啦圈不能落地的前提下，游戏参与者通过身体各部位的协调，钻过呼啦圈，使呼啦圈经过所有参与者回到起点。
2.创造类游戏：
（1）游戏名称：单脚跳圈接力
方法：将圈平放在地面上排列成行，采用迎面接力的方式。跳圈人用单脚格跳的方法向前跳圈，由一边跳到另一边，穿梭往返到最后，先完成的队为胜 。
单脚跳圈接力
规则：
①单脚跳到圈内。如碰到圈，要把圈放好，再继续跳圈。
②每个圈都要跳。
③跳圈人跳完最后一个圈后，对方才能跳进圈，圈距要适合学生的能力。
（2）游戏名称：量力抛跳接力
方法：按迎面接力队形站位，甲组排头双手持一圈，裁判员发令后，甲组排头根据自己的能力，双手把圈从体前抛向前方地面，然后立定跳远进圈，跳进圈后立即下蹲，双手将圈从下往上经全身翻出，再向前抛、跳、翻。如此一抛、二跳、三翻套，顺序向前到达乙组交圈区内将圈交给乙组排头，自己站至乙组队尾。乙组排头也照此进行，到达对方交换区，依次往返进行，直到本队最后一人跳入对方交换区举起圈，以全部跳完先举圈的队为胜。
量力抛跳接力规则：
①用立定跳远跳的方法跳进圈，如圈抛远了而跳不进圈，应退回重抛。
②到达对方交换区时，最后一个圈可以不翻套，直接跳上交换区，然后拿起最后一个圈举起。
废旧的自行车轮胎看起来并不起眼，但对于孩子来说，都是不可多得了宝贝。它具有天然的柔韧性，它可玩、可创造、可变形，在玩中安全性高，能丰富体育课堂气氛，带给孩子更多了乐趣，为教学提供方便，利用手中的废旧自行车轮胎，让学生想出各种不同的玩胎方式，启发他们发散性思维，起到“一物多玩、一物多用”的效果。
总之，轮胎在体育教学中功能繁多，而且取之方便经济，用之轻便安全，还能“变废为宝、一物多用”，污染环境的旧轮胎变成学生的健身器材。